Comparto la entrevista completa en Lado B, donde abordé la situación de espionaje a docentes y estudiantes, y en donde dialogamos sobre aspectos centrales (y cuestionables) de la reforma educativa en curso.
(Visited 213 times, 7 visits today)
Relacionados
Rodó en el siglo XXI – Entrevista a Pablo Romero en El Mural
Docente Filosofía Pablo Romero en La mañana en Camino
¿El fin de la educación como cultura? diálogo con Pablo Romero
Entrevista con el periodista Víctor Rodríguez para sus “Píldoras digitales”
Sobre Vaz Ferreira: Andrea Díaz, Marcelo Béjar, Horacio Bernardo, Pablo Romero y José Garchitorena
Sergio Puglia compartió la mesa con Pablo Romero García, Oscar Iroldi y Ignacio Munyo
Presentación de Sobre el sentido de educar de Pablo Romero
Nelson Villarreal, Cecilia Wernik y Pablo Romero desde FESTIVAL DE JAZZ A LA CALLE en Mercedes
La educación, la cultura y el otro en tiempos de virtualidad
Sobre el sentido de educar de Pablo Romero – Presentación de libro
Libertad, seguridad sanitaria y educación
REFORMA EDUCATIVA Y (DE) FORMACIÓN DOCENTE
“Sobre el sentido de educar” gana concurso de ensayo – Profesor Pablo Romero
Pablo Romero García en Ciclo: Charlas de Autor – IAC Uruguay
Humanidad – Inhumanidad, Educación
Requiem Aeternam. Entrevista a José Romero
Tópicos de filosofía y educación para el siglo XXI
25º Edición Festival Internacional de Cine de Punta del Este
EL ROL DOCENTE EN LA CULTURA DEL VACIAMIENTO
Sobre el sentido de educar – entrevista realizada por la Lic. Elena Laguzzi para su programa radial en Crónicas FM
Educación: la otra campana. 15 frases para debatir
Dialogando sobre educación, cultura y política
El arte como educación, con Luis Camnitzer
La dimensión ética y política de la educación
El devenir histórico de la educación y los intereses del Estado
El rol de la Filosofía en tiempos digitales: cómo las redes sociales afectan el aprendizaje
Educación, desafíos para construir el futuro
Uno de éstos, Entrevista a Pablo Oyhenart
Pandemia, educación, desigualdad y Humanidades
La figura del docente
