{"id":79273,"date":"2022-02-23T12:20:01","date_gmt":"2022-02-23T15:20:01","guid":{"rendered":"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/?p=79273"},"modified":"2022-03-06T12:35:42","modified_gmt":"2022-03-06T15:35:42","slug":"sacad-vuestra-sucia-burocracia-de-nuestras-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/sacad-vuestra-sucia-burocracia-de-nuestras-escuelas\/","title":{"rendered":"Sacad vuestra sucia burocracia de nuestras escuelas"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<figure id=\"attachment_79274\" aria-describedby=\"caption-attachment-79274\" style=\"width: 560px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-79274\" title=\"Fragmento monumento a Varela - Montevideo - Uruguay\" src=\"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/fragmento-monumento-a-varela-montevideo-uruguay-cooltivarte-350x350.jpg\" alt=\"fragmento monumento a varela - montevideo - uruguay - cooltivarte\" width=\"560\" height=\"414\"\/><figcaption id=\"caption-attachment-79274\" class=\"wp-caption-text\">Fragmento monumento a Varela &#8211; Montevideo &#8211; Uruguay<\/figcaption><\/figure>\n<p>\u00ab<em>El buen profesor ya no es el que bien sabe y bien ense\u00f1a sino el que cumple con el proceso establecido. La tarea educativa ya no se legitima por lo que el alumno aprende sino por el rastro de constancia documental que deja a su paso<\/em>\u00bb<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Stalin&nbsp;<\/strong>era ser muchas cosas, pero, desde luego, no ten\u00eda un pelo de tonto. Supo, mediante la invenci\u00f3n de la burocracia, como desactivar el enorme poder transformador de los soviets, aquellos \u00f3rganos de autoorganizaci\u00f3n de los trabajadores. Para los bolcheviques, la revoluci\u00f3n de octubre era solo el pr\u00f3logo de la revoluci\u00f3n mundial. Pero la contrarrevoluci\u00f3n burocr\u00e1tica de Stalin no solo consigui\u00f3 ir erosionado, poco a poco, formulario a formulario, los pilares de la revoluci\u00f3n, sino que adem\u00e1s logr\u00f3 concentrar todo el poder en el cargo de un secretario, de un bur\u00f3crata.&nbsp; As\u00ed, en un abrir y cerrar de ojos, la URSS dej\u00f3 de ser socialista para convertirse en una enorme y pesada maquinaria burocr\u00e1tica alimentada por un personal parasitario e incompetente capaz de producir televisores a color que estallaban aun estando apagados.<\/p>\n<p>La estrategia ideada por Stalin es extraordinariamente eficaz para desactivar cualquier intento de progreso. Si quieres que algo no funcione, pero que parezca que s\u00ed lo hace, ah\u00f3galo en papeles y haz creer al sujeto que rellena formularios que con ello est\u00e1 transformando la realidad.<\/p>\n<p>Entonces, si la&nbsp;<strong>educaci\u00f3n&nbsp;<\/strong>es el arma m\u00e1s poderosa que se puede usar para cambiar el mundo, como dec\u00eda&nbsp;<strong>Nelson Mandela<\/strong>, ya va siendo hora de que nos preguntemos por qu\u00e9 nuestra escuela se ha burocratizado hasta tal punto que los docentes pasan la mayor parte de su jornada rellenando papeles: programaciones, unidades did\u00e1cticas, memorias de evaluaci\u00f3n, informes individualizados de cada alumno, actas de reuniones de equipo docente, partes de incidencia, medidas correctoras y un largo etc\u00e9tera que ha ido convertido al profesor en personal administrativo.&nbsp;<\/p>\n<p>La autonom\u00eda de los docentes viene a ser hoy la misma que la de los soviets bajo la mano negra de Stalin: papel mojado, ret\u00f3rica oficial. Bajo la burocratizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n, toda la vida acad\u00e9mica ha quedado regulada con un ampl\u00edsimo elenco de preceptos y procedimientos que determinan, a modo de ritual religioso, qu\u00e9 se debe decir, hacer y pensar. Un exceso de documentos, hojas de registro, formularios, planillas, tr\u00e1mites, actas, comunicados, notificaciones, memor\u00e1ndums, impide la el estudio, la formaci\u00f3n continua, la atenci\u00f3n al alumno, el di\u00e1logo, la reflexi\u00f3n y la toma de decisiones. Estos sistemas de control y rendici\u00f3n de cuentas del trabajador no solo han demostrado servir para poco, ya que en nada ha aumentado la&nbsp;<strong>calidad educativa<\/strong>&nbsp;en nuestro pa\u00eds, sino que adem\u00e1s dificultan notablemente que los docentes dediquen tiempo a asuntos m\u00e1s productivos como la investigaci\u00f3n y la preparaci\u00f3n de clases. La obsesi\u00f3n por transparentar la labor docente se satisface siempre en detrimento de la tarea educativa.<\/p>\n<p>Como dir\u00eda&nbsp;<strong>Habermas<\/strong>: mediante la burocratizaci\u00f3n, la educaci\u00f3n se ha juridificado, y con ello los procesos escolares se han vuelto extremadamente r\u00edgidos a pesar de que muchos de ellos requieren soluciones ingeniosas, flexibles y creativas. Bajo el paradigma de la burocracia, la tarea docente se centra en estar permanentemente cubriendo formatos, la relaci\u00f3n entre los miembros de la comunidad educativa, por informal que esta sea, queda registrada adecuadamente, los curr\u00edculos de las materias, cada vez m\u00e1s hiperreglamentados, indican exactamente qu\u00e9 hay que hacer y c\u00f3mo hay que hacer en cada momento y la evaluaci\u00f3n, judicializada, deja de ser un acto pedag\u00f3gico para ser un acto administrativo. La legislaci\u00f3n lo inunda todo hasta tal punto de que el lenguaje educativo ha sido sustituido por el jur\u00eddico.&nbsp;<\/p>\n<p>Bajo el paradigma burocr\u00e1tico solo importa el procedimiento. Por eso, ya no se necesitan&nbsp;<strong>maestros&nbsp;<\/strong>(del lat\u00edn&nbsp;<em>magister<\/em>, literalmente el m\u00e1s mejor, el que m\u00e1s sabe) capaces de trasmitir, desde su pericia, pasi\u00f3n por la estructura del ADN, los hex\u00e1metros hom\u00e9ricos, la poes\u00eda de entreguerras, la cosmolog\u00eda antigua, la belleza y simplicidad de un teorema matem\u00e1tico, la perplejidad de las paradojas l\u00f3gicas, o por cualquier min\u00fasculo apartado del enorme libro del conocimiento humano. Solo se necesitan&nbsp;<strong>bur\u00f3cratas&nbsp;<\/strong>que anoten y eval\u00faen, no lo que el alumno ha aprendido, sino el proceso que este recorre.&nbsp;<\/p>\n<p>En la escuela burocr\u00e1tica, el procedimiento se ha convertido en un fin en s\u00ed mismo. El buen profesor ya no es el que bien sabe y bien ense\u00f1a sino el que cumple con el proceso establecido. La tarea educativa ya no se legitima por lo que el alumno aprende sino por el rastro de constancia documental que deja a su paso. Si un aprendizaje no se registra es como si no hubiera sucedido. Si algo no se puede medir, cuantificar y calificar, carece de todo valor. De una clase, lo m\u00e1s importante es dejar constancia en un acta de lo sucedido m\u00e1s que lo que realmente ha sucedido. Nuestra escuela es, sin duda, el sue\u00f1o de todo totalitarista disfrazado de revolucionario.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; \u00abEl buen profesor ya no es el que bien sabe y bien ense\u00f1a sino el que cumple con el proceso establecido. 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Estudi\u00f3 Humanidades en Universidad de Huelva y filosof\u00eda en la Universidad Pontificia de Salamanca. Veinte a\u00f1os de experiencia como docente impartiendo filosof\u00eda en bachillerato con m\u00e9todos nada convencionales: explica a Arist\u00f3teles paseando por el parque, invita a practicar el cinismo en las calles comerciales de la ciudad de Gij\u00f3n o narra el juicio a S\u00f3crates en un juzgado. Escritor en la editorial Ariel (Planeta). Autor del bestseller internacional Filosof\u00eda en la calle (publicado en Espa\u00f1a, M\u00e9xico, Colombia, Per\u00fa, China, Taiwan, entre otros). Colaborador habitual en medios de comunicaci\u00f3n: Cadena Ser, Diario El Mundo, La Nueva Espa\u00f1a, Radio Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola, Filosof\u00eda&amp;Co. Asesor filos\u00f3fico del programa de televisi\u00f3n Qui\u00e9n educa a qui\u00e9n (RTVE). TED speaker . Colaborador en el programa Aprendemos Juntos de la Fundaci\u00f3n BBVA y El Pa\u00eds. Conferenciante. 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