{"id":71030,"date":"2021-07-14T13:09:53","date_gmt":"2021-07-14T16:09:53","guid":{"rendered":"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/?p=71030"},"modified":"2024-06-18T11:34:48","modified_gmt":"2024-06-18T14:34:48","slug":"taller-de-artes-visuales-para-ninos-y-adolescentes-la-luz-de-brito-entrevista-a-valeria-tamosiunas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/taller-de-artes-visuales-para-ninos-y-adolescentes-la-luz-de-brito-entrevista-a-valeria-tamosiunas\/","title":{"rendered":"Taller de Artes Visuales para ni\u00f1os y adolescentes “La Luz de Brito”- Entrevista a Valeria Tamosiunas"},"content":{"rendered":"\r\n
\"Valeria
Valeria Tamosiunas<\/figcaption><\/figure>\r\n

Julio 2021<\/p>\r\n

En el siguiente espacio nos tomamos un tiempo para conocer el trabajo de Valeria Tamosiunas<\/strong><\/a>, artista visual y docente. Nos cuenta de sus motivaciones, influencias y proyectos, pero sobre todo le consultamos por la actividad que lleva adelante en el Taller para ni\u00f1os y adolescentes donde genera el espacio, el tiempo y las herramientas necesarias para que los m\u00e1s chicos se conecten con su mundo interno y puedan expresarse.


<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

“Es muy importante para el desarrollo integral del hombre, la posibilidad del acto de creaci\u00f3n, donde se coloquen sus sue\u00f1os, fantas\u00edas, emociones y afectos.”<\/em><\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n




Cont\u00e1nos sobre tu actividad como docente en el taller de Artes Visuales para ni\u00f1os y adolescentes \u201cLa Luz de Brito<\/em>\u201d\u00bfCu\u00e1l es tu principal motivaci\u00f3n para llevarlo adelante? <\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-Mi motivaci\u00f3n es la satisfacci\u00f3n de conectar con mis propios s\u00edmbolos. Aprend\u00ed a tener paciencia, un di\u00e1logo continuo conmigo misma y a poner en palabras a trav\u00e9s del acto creativo. Desde lo org\u00e1nico, como dice Arno Stern desde la \u201cmemoria org\u00e1nica\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Visualizo mejor mis emociones creando, escribiendo y en la practica de yoga con Adriana Rapstein. La meditaci\u00f3n, el Yoga Nidra, Yoga Satyananda generan un estado de bienestar para luego poder crear.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

A mi ritmo, fui descubriendo que encontrar el equilibrio individual lleva mucha dedicaci\u00f3n por eso es importante que los ni\u00f1os tengan su tiempo, no el de los adultos. Parece f\u00e1cil pero no lo es, soy mam\u00e1 de dos nenas y es un baile.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me gusta hacer y deshacer, el movimiento del gesto. Canalizar experiencias y conectar emociones. Los sonidos, la temperatura y las densidades son claves en m\u00ed. Desde la temperatura hasta el tacto, tiene que ver con el contacto con otros. Para m\u00ed, el taller es como una necesidad expresiva. Ense\u00f1arles a conquistar su mejor versi\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ejercitarlos al manejo de la frustraci\u00f3n, si no se puede no se puede, si no sale tal cual es\u2026 no pasa nada. Ense\u00f1arles a salirse de la necesidad de mostrar, generar un ambiente de concentraci\u00f3n con el objeto o con la hoja.


\u00bfCu\u00e1les son las mayores dificultades y la mayor gratificaci\u00f3n de trabajar con ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-La mayor dificultad es acompa\u00f1ar los procesos de cada uno dando ese tiempo individual dentro del grupo. Tambi\u00e9n que no hay que hacer para agradar, los ni\u00f1os preguntan \u00bfTe gusta?<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Otra dificultad es que se confunde un taller de expresi\u00f3n pl\u00e1stica con artesan\u00edas, en este tipo de espacio se puede dar o no. Busco brindar un espacio terap\u00e9utico adem\u00e1s de art\u00edstico, donde hay que vivenciar el mundo interno.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

La mayor gratificaci\u00f3n es disfrutar las escenas cotidianas de ese taller. Y cuando empiezan a contestarse \u201cTe tiene que gustar a vos\u201d. Generar h\u00e1bitos de elegir los elementos y objetos para usar, despu\u00e9s limpiar y guardar, para empoderarlos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

El taller nace pensando en un espacio de balneario dentro de Montevideo.


\u00bfQu\u00e9 entend\u00e9s que aportan los ni\u00f1os y su mirada en la creaci\u00f3n art\u00edstica?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-Los ni\u00f1os logran conectarse con su mundo interno m\u00e1s f\u00e1cil que un adulto. Podemos darle herramientas pero no meternos con el gesto creativo del otro. La rutina es valiosa, el taller tiene rituales que hay que respetar y a eso le llamamos encuadre. Nos preparamos para esa instancia, ellos ven la t\u00fanica manchada y entienden el momento. La necesidad de hacer por acercarse conscientemente a su mundo interno. Muchas veces ellos no saben lo que les pasa con las emociones y con un taller de expresi\u00f3n aprenden a autorregularse.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

El juego con las diferentes densidades, la pintura, el barro, el grafismo, el enduido, el grabado, el ensamblaje, las construcciones tiene que ver con su personalidad. Cada densidad se relaciona con los rasgos que lo conforman al ni\u00f1o.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Hay una matriz de trabajo dentro este \u00e1mbito, que abarca varias disciplinas de las ciencias humanas para poder dedicarle en profundidad como lo es la educaci\u00f3n, el arte y la psicolog\u00eda. Es muy importante para el desarrollo integral del hombre, la posibilidad del acto de creaci\u00f3n, donde se coloquen sus sue\u00f1os, fantas\u00edas, emociones y afectos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En un taller de pl\u00e1stica, se observa y se investiga. Inciden en un material que se les ofreci\u00f3 natural pero no silencioso, porque por s\u00ed mismo provoca.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Ense\u00f1ar a mirar es salirnos de esa mirada r\u00e1pida y generar una mirada detenida, inquieta y cr\u00edtica, me apoyo en Gabriela Augustowsky que escribe sobre la educaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Los coordinadores de expresi\u00f3n pl\u00e1stica, necesitamos lograr un descentramiento para poder ver al otro y comprender qu\u00e9 apoyo tenemos que dar o sost\u00e9n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Los ni\u00f1os necesitan un espacio de seguridad, de silencio, de retorno al ritual de la creaci\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me implica generar una manera de ense\u00f1ar, dejar la rigidez y lograr una ense\u00f1anza m\u00e1s \u00e1gil de \u201chacer\u201d. Soltar la disciplina y el orden. Lograr un v\u00ednculo afectivo con los alumnos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Puedo pintar, pero lo que m\u00e1s me gusta actualmente es una obra, el Taller que vengo armando con reflexi\u00f3n sobre el desarrollo evolutivo. Es una construcci\u00f3n permanente para mis propias creaciones.


\u00bfC\u00f3mo has manejado tu actividad docente en el \u00e1rea en el contexto de pandemia? \u00bfQu\u00e9 alternativas has encontrado para seguir con ellas?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-Siendo mam\u00e1 de dos nenas, para m\u00ed fue dif\u00edcil dar clase desde casa debido a la pandemia. No me pod\u00eda concentrar. Estoy deseando volver a la cotidianidad y al aula.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En las instituciones educativas, he tenido que parar y volver a empezar como todos. El mundo paro, tuvimos que parar y conectar con otros medios de aprendizaje para sostener a los chicos que quer\u00edan continuar y no pod\u00edan por la circunstancia.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Sobre el taller, los encuentros se dilatan producto de los cuidados por la pandemia, el grupo oscila y ni\u00f1os que iban a empezar siguen esperando el momento.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me resulta un desaf\u00edo hablar de mi espacio, pero para m\u00ed empodera a los ni\u00f1os y adolescentes. Fortalece su autoestima.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

La alternativa, clase y t\u00e9cnica puntual y seguir yo armando mi pr\u00f3xima exposici\u00f3n. No soy fan\u00e1tica de exponerme, no me gusta, pero cada tanto me gana la necesidad de \u201cdecir\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Otra alternativa fue el Taller Malv\u00edn, espec\u00edfico en Formaci\u00f3n de Tallerista en Expresi\u00f3n Pl\u00e1stica. Me trajo mucha paz y templanza.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

La empat\u00eda de muchas familias que tejen un hilo afectivo, estuvieron presentes este a\u00f1o para el taller.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me repens\u00e9, estoy a fin de formar parte de un colectivo multidisciplinario para seguir investigado. La crisis actual hay que verla como una oportunidad.


\u00bfCu\u00e1l es la mayor influencia o por qu\u00e9 artistas te interesa llevar a cabo la actividad docente en el \u00e1rea de las artes?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-Por el 2008 en el IPA, conozco a Natalia Di Benedetto. Realiz\u00f3 investigaci\u00f3n sobre fotograf\u00eda, es otra artista que admiro por su sensibilidad y la cual me acompa\u00f1\u00f3 toda la carrera.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el 2009 me voy a Cuba durante la Bienal de Arte con un mont\u00f3n de uruguayos. Varios llevamos nuestra obra.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

COLECTIVO UY fue una propuesta integrada por 25 artistas uruguayos, que viajaron a Cuba para participar de esa muestra; contando con el apoyo de la Embajada de Cuba en nuestro pa\u00eds, el Instituto Cubano Amistad con los Pueblos y la Casa Memorial Salvador Allende de Cuba urmienba.blogspot.com\/search?q=valeria+tamosiunas<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Gracias al viaje, conozco a varios artistas, una de ellas Nerea Vera me inspira su paciencia y determinaci\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el 2015 empiezo a trabajar en el Colegio Stella Maris durante cinco a\u00f1os, es ah\u00ed donde conozco e intercambio con varios colegas y artistas de otras \u00e1reas, fusionando lenguajes. Todo ese aprendizaje me sirvi\u00f3 para largarme sola.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Quer\u00eda un espacio donde el Arteterapia sea el centro, y en una instituci\u00f3n hay que seguir un programa.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

De la artista visual Elisa R\u00edos (la cual conozco en el Colegio) encuentro una similitud en una de sus \u00faltimas muestras \u201cEnsue\u00f1o. Alude al adormecimiento de las relaciones interpersonales, desde lo autorreferencial. Cuestiona el v\u00ednculo con el afuera, que no siempre fluye en m\u00ed\u201d. Me pasan cosas parecidas a las de Elisa, su capacidad de investigar y plasmar es asombrosa.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Otro referente que me acompa\u00f1a es mi viejo, Claudio Tamosiunas como artista pl\u00e1stico. Sus ocurrencias son de una imaginaci\u00f3n y creatividad riqu\u00edsima.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Javier Alonso fue mi profesor de taller un a\u00f1o en la Escuela de Bellas Artes, me gusta la forma de dar clase y el respeto a los procesos individuales.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me inspira una obra que hubo el a\u00f1o pasado sobre \u201cEquilibro Inestable\u201d de Juan Landar\u00edn dentro de la danza contempor\u00e1nea. Me recuerdan al barro y su movimiento gestual, cada lenguaje puede expresar similitudes.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Podr\u00eda seguir nombrando, experiencias de trabajo, obras, artistas y personas.


A nivel personal, y m\u00e1s all\u00e1 de lo docente, cont\u00e1nos acerca de tu actividad art\u00edstica. \u00bfC\u00f3mo es tu proceso creativo? \u00bfEn qu\u00e9 proyectos est\u00e1s trabajando \u00faltimamente?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-Tiene que haber muchas ganas de decir, no de mostrar. Poner en palabras un concepto, una idea, un sentimiento.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Actualmente estoy en uno, pensando en jugar el juego de la emoci\u00f3n para construir disfrute, relacionado con el v\u00ednculo con el afuera que a veces fluye y a veces no. Es un ciclo que trae algo para contarme y jugar el juego de la emoci\u00f3n es lograr entender qu\u00e9 me est\u00e1 contando. A veces pienso que tiene que ver con los berrinches en los ni\u00f1os, como un estallido. El mismo aprendizaje de diferente manera, construyendo una forma pac\u00edfica de sentir la luz.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Otras veces es dejar ir el pincel, y pasar de un color a otro, sin limpiar mucho, como si los restos ayudaran a generar lo expresivo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me gusta mezclar t\u00e9cnicas y desarmarlas, que las palabras vengan y se vayan y canalizarlas ah\u00ed.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Un ejemplo m\u00e1s concreto, una amiga me pidi\u00f3 un coraz\u00f3n para su acervo, estoy tratando de elegir materiales y colores para realizar ese objeto para un lugar especial.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Me inspira la Gestalt, sin mucho m\u00e1s. El arte nos ayuda a dar forma, es un proceso que sucede despacio, escuchando mis emociones, observando lo que sucede y a partir de ah\u00ed va agarrando forma. Conozco esta corriente de cuando curs\u00e9 Facultad de Psicolog\u00eda.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Dejarte sorprender y darle voz a la libertad. Un viaje dentro de nuestra historia, somos una sumatoria de historia\u2026 de nuestro cuerpo que es nuestra casa.


\u00bfCu\u00e1l entend\u00e9s qu\u00e9 es la situaci\u00f3n actual de la pl\u00e1stica en el Uruguay?<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

-A\u00fan falta que las personas valoren el lenguaje de las artes pl\u00e1sticas y me parece por falta de conocimiento. Para que se valore realmente tienen que ser parte del proceso educativo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Desde que est\u00e1 el Bachillerato art\u00edstico, los chicos con este tipo de habilidades m\u00e1s sensibles pueden optarlo. Se han conquistado espacios pero a\u00fan queda mucho por hacer.



<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Valeria Tamosiunas<\/strong><\/h2>\r\n\r\n\r\n\r\n

Mezclar la historia del arte y reinventarla en diferentes lenguajes visuales. En este caso, me identifico con Hundertwasser y lo llev\u00f3 al rostro con la ayuda de la profesora Raquel S\u00e1nchez.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Nac\u00ed en Maldonado, en 1985. Ese d\u00eda fuimos dos, Ver\u00f3nica y yo, mellizas. Me cri\u00e9 en Piri\u00e1polis. Estudi\u00e9 dos a\u00f1os en la Universidad de la Rep\u00fablica, dentro de la Facultad de Psicolog\u00eda. Luego dej\u00e9 para dedicarme de lleno a estudiar lo que realmente quer\u00eda, en el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes la licenciatura en arte \u2013 artes pl\u00e1sticas y visuales, y en el Instituto Profesores Artigas profesorado en Comunicaci\u00f3n visual.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En mi pasaje por la Escuela estuve un a\u00f1o en el taller Alonso y dos a\u00f1os en el taller Seveso.

<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

EXPOSICIONES<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n


Desde el 2008, tengo una muestra permanente en el Hotel Col\u00f3n de Piri\u00e1polis.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el mes de marzo del 2009 particip\u00e9 como expositora invitada por Colectivo UY en la D\u00e9cima Bienal de Arte de La Habana (Apoyados por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el mes octubre 2011 expuse en el Espacio Barradas – dependencia directa del Museo Juan Manuel Blanes.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el 2012 fui selecionada para la agenda “Calendario de Artistas”.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

En el mes de octubre del 2013 expuse en el Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes – Sala Miguel \u00c1ngel Pareja. Fue seleccionado mi Proyecto final de egreso ” La complicidad de la macha: la docencia en comunicaci\u00f3n visual y pl\u00e1stica desde una perspectiva existencial”, para ser expuesto en la Sala Principal (Mart\u00ed 3328).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

 <\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

Web: www.valeriatamosiunas.com<\/a>
Linkedin: Valeria Tamosiunas<\/a>
Instagram: @tallerlaluzdebrito<\/a>
Facebook: Taller La Luz de Brito – Tamosiunas<\/a><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n

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En el siguiente espacio nos tomamos un tiempo para conocer el trabajo de Valeria Tamosiunas, artista visual y docente. 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