{"id":70118,"date":"2021-06-16T21:37:05","date_gmt":"2021-06-17T00:37:05","guid":{"rendered":"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/?p=70118"},"modified":"2024-05-23T21:28:01","modified_gmt":"2024-05-24T00:28:01","slug":"dilemas-en-la-educacion-latinoamericana-proyectos-y-programas-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/dilemas-en-la-educacion-latinoamericana-proyectos-y-programas-educativos\/","title":{"rendered":"DILEMAS EN LA EDUCACI\u00d3N LATINOAMERICANA: PROYECTOS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS"},"content":{"rendered":"\r\n<figure id=\"attachment_70120\" aria-describedby=\"caption-attachment-70120\" style=\"width: 1024px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-70120 size-full\" title=\"Daniel Gallo - Designificaci\u00f3n - Centro de Exposiciones SUBTE \u2013 31 de Mayo 2011 - Foto - Federico Meneses\" src=\"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Daniel-Gallo-Designificacion-Centro-de-Exposiciones-SUBTE-\u2013-31-de-Mayo-2011-Foto-Federico-Meneses-www-cooltivarte-com.jpg\" alt=\"Daniel Gallo - Designificaci\u00f3n - Centro de Exposiciones SUBTE \u2013 31 de Mayo 2011 - Foto - Federico Meneses www.cooltivarte.com\" width=\"1024\" height=\"681\" srcset=\"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Daniel-Gallo-Designificacion-Centro-de-Exposiciones-SUBTE-\u2013-31-de-Mayo-2011-Foto-Federico-Meneses-www-cooltivarte-com.jpg 1024w, https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Daniel-Gallo-Designificacion-Centro-de-Exposiciones-SUBTE-\u2013-31-de-Mayo-2011-Foto-Federico-Meneses-www-cooltivarte-com-300x200.jpg 300w, https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Daniel-Gallo-Designificacion-Centro-de-Exposiciones-SUBTE-\u2013-31-de-Mayo-2011-Foto-Federico-Meneses-www-cooltivarte-com-768x511.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-70120\" class=\"wp-caption-text\">Daniel Gallo &#8211; Designificaci\u00f3n &#8211; Centro de Exposiciones SUBTE \u2013 31 de Mayo 2011 &#8211; Foto &#8211; Federico Meneses<\/figcaption><\/figure>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p>Junio 2021<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>\u201c<em>La educaci\u00f3n verdadera es praxis, reflexi\u00f3n y acci\u00f3n del hombre sobre el mundo para transformarlo<\/em>\u201d&nbsp;<\/strong><br \/><br \/><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Paulo Freire (1921-1997)<\/strong><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><br \/>La educaci\u00f3n en Latinoam\u00e9rica es uno de los problemas m\u00e1s acuciantes que enfrenta el continente en el siglo XXI. Este fen\u00f3meno est\u00e1 caracterizado por un escenario de profundas brechas de desigualdad y exclusi\u00f3n, acentuadas por la Covid 19, situaci\u00f3n que se vislumbra agudizar. En consecuencia se ha despertado la preocupaci\u00f3n de los docentes ante los niveles de deserci\u00f3n escolar y bajo rendimiento acad\u00e9mico, llegando a cuestionarse los factores causantes de este an\u00f3malo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>A pesar de los esfuerzos acad\u00e9micos planteados al respecto, se observa un s\u00edndrome del Tiovivo, de modo que a m\u00e1s informaci\u00f3n no necesariamente conduce a mejores decisiones. Los pensamientos filos\u00f3ficos de los grandes cl\u00e1sicos y contempor\u00e1neos se convierten en principios de trabajo, y esto, no deja de ser un extraordinario punto de partida para el an\u00e1lisis de los fen\u00f3menos sociales y pol\u00edticos. Pero dicho en otras palabras, el contexto determina el estado del pensamiento, y de la contemplaci\u00f3n urge la acci\u00f3n. No es suficiente el trabajo editorial, puesto que el trabajo de campo est\u00e1 clamando por la acci\u00f3n y \u201c<em>\u2026el maestro, el profesor, el investigador, el cient\u00edfico \u2026 todos son trabajadores intelectuales [pero] no se puede preparar la mente, ni dotarla de conocimientos te\u00f3ricos, si no se ense\u00f1a otra cosa muy importante: si no se ense\u00f1a a trabajar<\/em>\u201d (Susi, S. 2016, p. 484). Por lo tanto, es eminente el esfuerzo en construir pol\u00edticas y proyectos pedag\u00f3gicos que comiencen a dar respuestas inmediatas a la situaci\u00f3n. La necesidad de una actitud cr\u00edtica es fundamental en estos momentos frente a una cultura paradojal (seg\u00fan posturas filos\u00f3ficas) donde lo que est\u00e1 siendo importante es la competitividad individual y no colectiva.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>En concreto y coincidiendo con Romero, P (2021) es eminente la necesidad de un consenso para un Plan Nacional de Educaci\u00f3n y pol\u00edticas educativas, proponiendo adem\u00e1s \u201c<em>La integraci\u00f3n regional [como] uno de los principales retos [a tener en cuenta] en el campo educativo [y en la] concepci\u00f3n del conocimiento como un bien p\u00fablico\u2026<\/em>\u201d. De esta manera, y atendiendo a que las pol\u00edticas educacionales en Latinoam\u00e9rica siempre van a estar sujetas a los vaivenes de las pol\u00edticas gubernamentales, el Ministerio de Educaci\u00f3n Superior y\/o rector\u00edas de las instituciones universitarias de cada pa\u00eds, deben nuclear a sus miembros acad\u00e9micos y estudiantes para coordinar un plan de acci\u00f3n a partir de diagn\u00f3sticos realizados (que no dependan de presupuestos asignados por el Estado) que faciliten identificar los problemas m\u00e1s acuciantes en la educaci\u00f3n.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Por ello \u201c<em>\u2026las universidades deben actuar de acuerdo con los intereses y las necesidades [de cada] pa\u00eds<\/em>\u201d (Susi, S. 2016, p. 495) integradas por equipos acad\u00e9micos que hagan suyos los m\u00e9todos de trabajo interdisciplinarios bajo un enfoque socioformativo para dar respuesta a cada situaci\u00f3n seg\u00fan sus caracter\u00edsticas particulares como una manifestaci\u00f3n del principio de unidad y diversidad. Dentro de este orden de ideas se comprende que, en correspondencia con el car\u00e1cter democr\u00e1tico del sistema educativo, se debe contar con la participaci\u00f3n de todos los agentes educadores en la proyecci\u00f3n, la ejecuci\u00f3n y el control de los resultados.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>La primera estrategia a plantear es estimular la investigaci\u00f3n en la formaci\u00f3n inicial de los futuros docentes, mediante la integraci\u00f3n curricular orientada a la ejecuci\u00f3n de trabajos de curso que respondan a identificar, analizar y presentar propuestas de proyectos pedag\u00f3gicos de desarrollo regional y\/o comunitario. Lo que contribuye en primera instancia a: \u201c<em>\u2026la formaci\u00f3n \u00e9tico \u2013 moral, en valores, humanista y ciudadana de los estudiantes que estudian las carreras pedag\u00f3gicas, como contenido de la profesionalidad que debe caracterizar el ejercicio de esta hermosa profesi\u00f3n, en el desempe\u00f1o y los modos de actuaci\u00f3n de todo maestro, profesor o docente, para cumplir con el encargo social de educar a las nuevas generaciones<\/em>\u201d (Chac\u00f3n, N et al 2021, p. 7).<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>De esta manera se logran respuestas y soluciones a los problemas m\u00e1s acuciantes que demanden los fen\u00f3menos educativos regionales y\/o comunitarios, atendiendo a sus particularidades. Por consiguiente se van engrosando los archivos institucionales. Por lo tanto, estos fondos permiten ser utilizados en posteriores trabajos acad\u00e9micos integrados por equipos multidisciplinarios con mayores prop\u00f3sitos.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Los resultados no solo responder\u00e1n a dar soluci\u00f3n a los problemas educativos, sino que pueden arrojar datos de inter\u00e9s para otros sectores acad\u00e9micos y sociales afectados como: medioambiente, sanidad, estudio de comunidades, violencia juvenil, adicciones, desempleo, prostituci\u00f3n, problemas de g\u00e9nero, entre otras cuestiones que afectan al desarrollo integral de la sociedad.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>El sistema educativo est\u00e1 enfrentando cambios acelerados y con ello crece la demanda de un proceso de reordenamiento en el sector pedag\u00f3gico, urgiendo en la actualizaci\u00f3n sistem\u00e1tica del mismo. Por lo tanto<br \/>\u201c<em>Estas ideas se transforman en instrumentos metodol\u00f3gicos para el an\u00e1lisis cr\u00edtico \u2013 valorativo en la comprensi\u00f3n de la din\u00e1mica y las contradicciones de la realidad social en la dial\u00e9ctica de lo nacional, lo regional y global a nivel mundial, la cultura general de la \u00e9poca y la informaci\u00f3n actualizada, como una gu\u00eda para la acci\u00f3n y la orientaci\u00f3n autorregulada hacia un comportamiento ciudadano en la pr\u00e1ctica transformadora, en el estudio y el trabajo honrado, creador y el mejoramiento humano; as\u00ed como para la participaci\u00f3n ciudadana en los procesos del perfeccionamiento continuo de la sociedad<\/em>\u201d (Chac\u00f3n, N et al 2021, p. 8)<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>En conclusi\u00f3n, la comunidad latinoamericana de pedagogos son los actores fundamentales para trabajar unidos por la defensa cultural de los pueblos de la regi\u00f3n, eminentemente amenazados por los procesos de globalizaci\u00f3n neoliberal. Adem\u00e1s de pronunciarse por instituir los fundamentos de un sistema de valores \u00e9ticos y con ellos, las ventajas en alcanzar una conciencia cient\u00edfica-cultural del mundo contempor\u00e1neo.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p><br \/>Referencias:<br \/>Chac\u00f3n, N. Cabrera, O. R. Altavaz, A. Guerra, C. (2021) Construyendo una did\u00e1ctica de la formaci\u00f3n ciudadana. La experiencia cubana. Convenci\u00f3n Internacional Varona 2021. Curso. Universidad Pedag\u00f3gica \u201cEnrique Jos\u00e9 Varona\u201d. Cuba.<br \/>Romero, P. (2021) Sobre el sentido de educar. Penguin Random House Grupo Editorial S.A. Montevideo. Uruguay.<br \/>Romero, P. (2021) Tres desaf\u00edos de la educaci\u00f3n para la integraci\u00f3n regional. Semanario Contexto independiente y plural (27 de mayo de 2021). https:\/\/semanariocontexto.com.<br \/>Susi, S. (2016) Diccionario de pensamientos de Fidel Castro. Segunda edici\u00f3n revisada y ampliada. Editorial Pol\u00edtica. La Habana. Cuba<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>Imagen portada &#8211; Archivo: <a href=\"https:\/\/cooltivarte.com\/portal\/daniel-gallo-designificacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Daniel Gallo &#8211; Designificaci\u00f3n &#8211; Centro de Exposiciones SUBTE \u2013 31 de Mayo 2011<\/a> &#8211; Foto &#8211; Federico Meneses<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La educaci\u00f3n en Latinoam\u00e9rica es uno de los problemas m\u00e1s acuciantes que enfrenta el continente en el siglo XXI. 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